如今国内的学校教育 , 都是明目张胆的打着素质教育的旗子 , 卖的是应试教育的臭豆腐 , 这是一种欺骗 .
      中国的经济实际上一直是供过于求 , 即使所有报刊杂志上都在以 " 极快 " 、 " 腾飞 " 等来大肆渲染着中国的经济如何的神奇的在发展 , 甚至在当世界不少国家的经济发展发生 " 减速 ", 有的国家还发生了 " 经济衰退 " 的时候 , 只有我们中国的经济 " 风景这边独好 ", 仍在 " 健康、稳定、持续 " 的高速发展着 , 并且可以一直持续到本世纪中叶 , 直到超过当今世界经济的 " 龙头老大 "---- 美国 ! 而据数据显示 :2003 年的国内 " 库存积压商品总值 " 已经高达 4 万亿元之巨 ! 这个数字在 1996 年约为 1.33 亿元 , 经过 5 年 ,2002 年达到 3 万亿元库存 . 而仅只 1 年 , 就飞速胀大到了 4 亿元 , 它与 GDP 的比例约为 41%, 而在西方国家 , 这个比率通常不会超过 1%! 中国经济的 " 总供给 " 已经大大超过了 " 总需求 ". 主流经济学界和电视报刊又给了我们一种欺骗 .
      教育已经成为经济发展的主要内生变量 . 在知识经济时代 , 一国经济发展潜力更是完全取决于教育 . 体制改革能保持整个教育事业与社会经济发展相适应 , 这是必不可少的 .
     邓小平同志在 1983 年曾为北京景山学校题词 :" 教育要面向现代化、面向世界、面向未来 ", 这 " 三个面向 " 明确的表明了应试教育的不可行 , 而基础教育就已经在某些方面出现了偏离 , 随着社会主义市场经济体制的不断完善 , 政治、经济、科学技术和文化的迅速现代化 , 人的主体意识已与现实物质及其规律有些许不一致 , 教育观念、教育内容与方法、教育管理等方面也存在着较严重的滞后状况 , 因此 , 应该以 " 三个面向 " 的高度更有效的推进素质教育 , 而不是无所顾的拉着巨大横幅 , 张扬着 " 我们是素质教育 , 让您的孩子读得轻松 , 考得优秀 ".
      站在学生的角度来说 : 小学生的认识已经定格为 " 他成绩好 , 老师喜欢他 , 他才是好学生 ; 你成绩差 , 老师经常罚你 , 你是坏学生 , 我就只跟他玩 , 不理你 "; 中学生择友则是由谈得来谈不来为标准 , 再多的也不在乎 , 而中学老师常常见到成绩好的学生和成绩差的学生在一起时 , 便会教育成绩好的学生别跟成绩差的学生来往 , 要抓紧学习 , 不能让他耽误了你 , 然后告诫成绩差的学生 , 不许打扰成绩好的学生学习 ; 高中生也许才开始明白 , 他也许不会用笔 , 可他会用手 ; 而大学生则每日描绘未来蓝图 , 向着某公司的职工标准迈步 , 已经无所谓 " 素质 " 或者 " 应试 " 了 . 我们的叛逆起始于中学 , 因为老师和家长的这样反对、那样制止 , 我们把原本有限的思想空间缩略得只存有一句话 :" 学生就要以学为主 ", 等到我们高中了 , 父母和学校的教育放松了 , 压抑才得以解脱 ," 不在沉默中爆发 , 就在沉默中灭亡 ", 所以有那么多社会上的浪荡青少年 , 还有那么多留下写满 " 读书累 " 的日记为遗书的柔弱心灵 .
      为什么不听听他们所回答的为什么 .
      为什么上课睡觉 ---- 初中升高中要分文理、高中升大学要择系、大学踏上工作岗位就只做一种技术 , 那为什么还每科都学那么精 ? 历史、政治背得滚瓜烂熟的时候却要开始研究 PH 值 ; 或者刚看明白怎么给你一个支点和一根足够长的杠杆 , 你就能撑起地球 , 却要辨析唯物和唯心 . 计算机结业了 , 过两年就只会熟练几个汉字 ; 地理结业了 , 高中毕业就差不多不记得影响我国天气的锋面主要是冷锋 ; 生物结业了 , 上大学也准忘 . 他们说 :" 我只会钻我喜欢去做的 ."
      为什么逃学 ---- 同学嫌我成绩差 , 没出息 , 老师说既然不想听课 , 干嘛还去学校 . 在学校外面的世界 , 至少我和喜欢钻书本的孩子一样 , 做的是自己喜欢做的事 .
      为什么不念书 ---- 学校的围栏像一圈边界上拉着手的哨兵 , 如果我们站在栏里 , 不排好队的就像南京大屠杀一样把你枪毙 ; 如果我们站在栏外 , 也许我们拿不到智慧的钥匙去打开光辉前程的大门 , 可我们依然行进在另一条通往罗马的道路上 , 即使路程会远一点 , 至少我们不用绑住想飞的翅膀 , 不用被勒死在 " 白纸黑字红分定一生 " 的巨石上 .
      叛逆不代表坏 , 也许叛逆也是一种与时俱进 , 叛逆走的是一条孤寂的路 , 路上的坎坷更多于围栏里的人生 , 叛逆是在无尽的黑暗里找一丁点儿的烛光 , 甚至你喝出的一口热气 , 对叛逆的孩子也是一种莫大的素质教育 .
      人之初 , 性本善 , 教育弄人 .
      曾子曰： “ 婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。 ” 曾子杀猪取信于子的故事广为传播 , 当你在答应给孩子一样东西后 , 却又失信于他时 , 孩子最难过的不是没得到应得的东西 , 而是你欺骗了他 .
       叛逆的孩子明白 , 中国目前的经济不支持放荡的素质教育 , 叛逆的孩子不奢求感化整个世界 , 他们在应试教育以外的世界存活已经是一种奇迹 , 身上跌打滚爬的伤痕永远超过了围栏里为分数掉下的眼泪 . 他们心里挂着比尔 · 盖茨 , 就像围栏里的白墙上贴着爱迪生 ; 他们背熟了 " 条条道路通罗马 " 、 " 七十二行 , 行行出状元 " 就像围栏里的桌子上写着 " 书中自有黄金屋 , 书中自有颜如玉 ". 叛逆的孩子不怜悯的找你施舍同情 , 他们只会讨要一份坦白 . 素质教育的欺骗使他们淌上另外一条生命之泉 , 他们一样在急流里扬帆航行 . 因欺骗而叛逆 , 便更讨厌欺骗 , 给他们一支写着诚信的羽毛 , 他们就能飞得更高更远 .