6岁以前的儿童是靠感觉来如听觉，视觉，触觉，味觉，嗅觉来发展心智的。好的教育是适时的把概念跟感觉对应起来。一个不能跟儿童感觉发生联系的概念对儿童来说是很难理解的。儿童会有推理和归纳的能力。把简单的能跟感觉对应的简单概念让儿童自己去领会到之后，他就会自己去推理与归纳并且组合出新的概念。这方面我想不是儿童像我们学习，而是我们这些感觉系统没有得到充分发展的成人要向儿童学习的地方。
我的爱就像阳光一样，让你感受到自由而又光辉灿烂的爱。
如果你想不出孩子这么做有什么理由，但也不确定是否有害。那就不要去干涉。给孩子最大的自由度。
有时候要适当的给予犯错误的自由，没有体会过挫折失败并从失败中学习的能力，将来怎么会有那种百折不挠的韧性？
老子的无为而治好像挺适合在0到6岁儿童教育问题上的。不知何为那就无为。让他按自己的天性成长好过打着爱他的旗号实则为着自己的方便去扭曲他和折磨他
几个问题
1.蒙氏教具有哪些？
2.蒙氏教育实施起来后具体的步骤为何。